SE NOTA A SIMPLE VISTA EL DINAMISMO Y EMPEÑO EN EL CURSO ESTATAL...
Curso Estatal Historia 2011
sábado, 21 de mayo de 2011
viernes, 20 de mayo de 2011
miércoles, 18 de mayo de 2011
Productos de la sesión 1
Hoy terminamos la SESIÓN 1, de la cual obtuvimos dos productos, el primero, las ocho preguntas preliminares y el segundo, la publicación en el blog (por equipo) de el diseño de una situación problema.
*** Recuerdo: La publicación en el blog de la situación problema por equipo deberán publicarla a más tardar este viernes 20 de mayo. La publicación de la aplicación de la situación problema incluyendo evidencias es de manera individual y será para el dia martes 24 de mayo.
Para revisión del diseño de esta situación problema les muestro las rúbricas:
*** Recuerdo: La publicación en el blog de la situación problema por equipo deberán publicarla a más tardar este viernes 20 de mayo. La publicación de la aplicación de la situación problema incluyendo evidencias es de manera individual y será para el dia martes 24 de mayo.
Para revisión del diseño de esta situación problema les muestro las rúbricas:
PRODUCTO | INSUFICIENTE | SUFICIENTE | BUENO | EXCELENTE |
Diseño inicial de la situación problema | No realiza la propuesta | Son capaces de elegir un tema y presentar algunas representaciones previas sobre el mismo. Articulan preguntas provocadoras y las conceptualizan. Proponen de manera preliminar consignas, documentación y formas de evaluación. Muestran poca comprensión de la pluralidad d significados y puntos de vista sobre un mismo hecho | Son capaces de elegir un tema y presentar algunas representaciones previas sobre el mismo. Articulan preguntas provocadoras y las conceptualizan. Proponen de manera preliminar consignas, documentación y formas de evaluación. Muestran poca comprensión de la pluralidad d significados y puntos de vista sobre un mismo hecho. Capacidad para problematizar la realidad. | Son capaces de elegir un tema y presentar algunas representaciones previas sobre el mismo. Articulan preguntas provocadoras y las conceptualizan. Proponen de manera preliminar consignas, documentación y formas de evaluación. Muestran poca comprensión de la pluralidad d significados y puntos de vista sobre un mismo hecho. Capacidad para problematizar la realidad. Habilidad para hacer la socioconstrucción del saber. |
PUNTAJE | Sin puntaje | 1 0 2 puntos | 3 0 4 puntos | 7 puntos |
martes, 17 de mayo de 2011
Saluditos!!
Hola!! les invitamos a ver los blogs de los compañeros del grupo 2 de la zona Teocelo. Las direcciones de sus blogs son las siguientes:
ceroenhistoria.blogspot.com
reinventandolahistoria3.blogspot.com
viajerossintiempo1.blogspot.com
4historiasquecontar.blogspot.com
boomhistory.blogspoot.com
ceroenhistoria.blogspot.com
reinventandolahistoria3.blogspot.com
viajerossintiempo1.blogspot.com
4historiasquecontar.blogspot.com
boomhistory.blogspoot.com
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